20170330大不同宝贝伴读活动记录（周四-浦东儿童医学中心）

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【人生大不同  宝贝伴读计划】

活 动 记 录

                                                                                                                 记录：郑*、柴**、施*
时 间：2017年 03 月 30 日 18：00-20:00
地 点：浦东儿童医学中心/血液肿瘤中心 五楼，六楼，外科病房活动室                                                                                 参与对象/人数：5楼：患儿约  11 人；家长约 13  人

                       6楼：患儿约  8   人；家长约   6   人

                       外科：患儿约  9   人；家长约   9   人

5楼志愿者：柯*(组长)、陈*、刘*、吉**、钱**、周**、朱**、王*、郑*、袁*

6楼志愿者：王*（组长）、周*、戴**、蒋**、葛*、赵*、闻**、杨** 、赵*、孙*、柴*

外科志愿者：航*（组长）、王*、黄*、徐**、程**、梁*、金*、唐**、谢*、尚**、施*

5楼讲读书目：1、《地下100层的房子》（刘*）

                     2、《大口大口地吃，好吃极了》（吉**）

                     3、《武士与龙》（柯*）

6楼讲读书目：1、《石头汤》（周*）

                     2、《你好，安东先生》（戴**）

                     3、《月亮冰淇淋》（蒋**）

外科讲读书目：1、《手套》（王*）

                           2、《奶牛的埋伏》（黄*）

                      3、《换妈妈》（徐**）

活动流程纪要：

（一）准备工作 18:00~18:24/18:30（略）

一、先到的志愿者到医院护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室；
二、志愿者陆续到达，洗手消毒（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（背心已放在活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落；
三、整理活动室：将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间，将小椅子围成扇形，排成三排（家长坐最后一排），等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在讲故事的椅子周围，供讲读前小朋友获取阅读；
四、准备完毕后约于18:15左右，分组带着绘本到病房邀请小朋友：小朋友在身体状况允许的情况下，吃好饭后，戴上口罩，穿好外套，欢迎18:25到活动室听故事；
五、开放活动室，小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位。伴读活动正式开始前，志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一先开始伴读。

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（二）伴读故事活动  18:24/18:30~19:00
【5楼】
1.        暖场活动（陈*）  手指谣《十个好朋友》 18:24-18:26
开场白：欢迎各位大朋友小朋友，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调到静音，不要大声喧哗，谢谢配合。我们一起来动动我们的小手指：
两个大拇指，比比一样高；
互相点点头，接着弯弯腰。
两个小拇指，一样都灵巧；
互相拉拉手，接着问声好。
食指、中指、无名指，
样样事情离不了。
伸出双手数一数，
一、二、三、四、五，
六、七、八、九、十，
我有十个好朋友。
暖场的手指儿歌能引起幼儿的兴趣，通过角色的互动扮演，更好地集中幼儿的注意力，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。吊着盐水的宝贝依然想加入手指谣中。
2.        故事一《地下100层的房子》（刘*） 18:26~18:42
有一天，小空正在洗澡，突然传来一个陌生人的声音。“我家住在地下第100层，现在要举行一个晚会，你要不要来玩儿呢？” 这会是一个什么样的晚会呢？带着这个问题，小空遇到了住在地下100层房子里的各种各样的动物，答案在100层终于揭晓了。
志愿者通过提问和暗示与小朋友有很多互动，当他们猜对了动物时很开心。故事很有趣，逗得现场的小朋友哈哈大笑。其中一位小朋友特别喜欢互动，故事结束后借了几本绘本。故事相对较长，年龄大一些的小朋友更喜欢。故事结束时，志愿者提到还有《地上100层的房子》和《海底100层的房子》，激发了小朋友对下次阅读活动的期待。
3.故事二《大口大口地吃，好吃极了》（吉**）18:42-18:49
有三只很饿的狼看到一只鸡在散步。他们一边让对方去抓鸡，一边幻想各种美味可口的鸡肉和鸡蛋大餐。故事结局出人预料，原来三只狼遇见的是只公鸡，而不是会下蛋的母鸡。而且三只狼都不行动起来抓鸡，只是躺在那儿说大话，最后鸡也溜走了。
志愿者表情丰富，绘声绘色，当问到鸡肉可以做什么大餐时，小朋友们回答很踊跃。故事幽默简短，能一直抓住孩子的注意力。故事最精彩的结局是由一个孩子发现的，他大声说到：这是一只公鸡啊！全场的小朋友和家长都开心地笑了。。
4.故事三《武士与龙》（柯*）18:49-19:00
一个从没和龙比过武的武士和一个从没和武士比过武的龙，他俩根据各自所得的古书打造兵器，勤练功夫。比武后，两败俱伤的他们在一位图书管理员的引导下发挥各自的专长开了一家生意火爆的烤肉店。
伴读现场情况：故事内容充满了悬念，画面非常有趣。志愿者通过提问引导小朋友发现了图画中的很多细节，增强了小朋友们的参与感。

孩子们一个接一个离开活动室。志愿者协助家长引导、照看孩子们离开、回病房。
（19:00?19:05）

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【6楼】
1. 暖场活动（王*）  手指谣 18:32-18:35
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在开始故事之前，希望小朋友的家长们也一起配合我们，在讲故事过程中请保持手机静音，请勿拍照、摄影。小朋友在故事开始之前，我们一起来动动我们的小手指好吗？
大拇指是爸爸，爸爸会开车，滴滴滴；
爸爸旁边是妈妈，妈妈会洗衣，刷刷刷；
妈妈旁边是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；
哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，啦啦啦；
最小那个就是我，我会敲小鼓，咚咚咚。
暖场的手指儿歌能引起幼儿的兴趣，通过角色的互动扮演，更好地集中幼儿的注意力，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。吊着盐水的宝贝依然想加入手指谣中。
2.故事一：《石头汤》（周*） 18:35~18:43
三个和尚一路旅行来到一个村子里。这是一个历经了很多苦难的村子，村民们互不理睬，大和尚阿寿准备煮一锅石头汤，在村中央用借来的大锅子煮汤，青烟飘散开来，村民们纷纷打开门来看，一个个的拿来了家中的食材，为这锅石头汤加菜加料，汤煮好了，村子里的人聚集在一块儿享受这场盛宴，还载歌载舞，村民们感谢三个和尚带来的石头汤，汤里幸福的味道使他们懂得了分享的快乐！
故事的互动性很强，小朋友跟随绘本，踊跃互动，讨论换作是自己的话，想为这碗石头汤带来什么好吃的。
3.故事二《你好，安东医生》（戴**）18:43-18:52
安东医生的动物医院，从一大早开始就有小动物来看病??嗓子喊哑了的公鸡、露着肚皮睡觉后发烧的老虎、下巴脱臼的鳄鱼，甚至还有因思念朋友而忧伤的山羊……无论动物们的病有多么奇怪，都能得到安东医生的贴心治疗，还会听到安东医生的嘱咐：“请多保重”。可是，这天安东医生昏倒了，小动物们得知后带来好多食物，并且照顾安东医生，最后还留了小纸条，上面写着“请多保重”。通过故事小朋友能感受到互相帮助，互相温暖的意义。
志愿者讲述非常生动，通过声音和动作把小动物们生病时的各种?态和得到治疗后手舞足蹈的样子表现出来，小朋友响应热烈。
4.故事三 《月亮冰淇淋》（蒋**）18:52-18:59
炎炎夏日，热不可耐，连月亮也融化了，楼长奶奶把融化的月亮用盆子积了起来。突然，大楼停电了，整幢楼都黑了，除了楼长奶奶家还有一点亮光，大家聚到奶奶家，奶奶把亮亮的，甜甜的冰激凌分给大家，邻居们吃了月亮冰激凌，带着丝丝凉意都去休息了。这时，奶奶家来了两个玉免宝宝，他们因为月亮融化了没有地方住，于是奶奶又想了办法把月亮还给了玉兔宝宝。
小朋友们被这个奇特的故事吸引了，因为主题是冰激凌，小朋友们有的一边听故事一边各种脑补冰激凌的味道。
5. 志愿者协助家长更换点滴架，引导、照看孩子们离开、回病房。归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅），随后到五楼活动室，和五楼血液科以及五楼外科志愿者一起讨论总结今天的工作情况，听志愿者试读。

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【外科】
1.暖场活动（航*）   手指谣18:30?18:32
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四、周六晚上18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调至静音，不要大声喧哗,谢谢配合！好了，在故事开始前，请小朋友们跟宝贝阿姨一起动动小手：
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴滴滴；
食指是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；
中指是哥哥，哥哥打篮球，啪啪啪；
无名指是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦；
小指是弟弟，弟弟爱敲鼓，咚咚咚。
（重复一遍）。
2.故事一《手套》（王*）18:32-18:38
《手套》是来自俄罗斯的邻国乌克兰的民间传说。在一个隆冬的下雪天，一副手套丢在了白雪皑皑的野地上，一个出人意料的故事就从这个很普通的画面开始了。手套是一位遛狗的老人不小心丢下的。馋嘴的老鼠钻进了手套里，紧接着蹦蹦跳跳的大个头青蛙、跑得飞快的兔子、爱打扮的狐狸、一身灰毛的大狼、长着獠牙的野猪，都陆续赶来，也想到手套里去。不知怎么的它们都钻了进去。这时，一头动作缓慢的熊也赶来了，也想进去。虽然并没有出现手套里装着七个动物的画面，但想象这个面更让人觉得愉快。　　图画书活灵活现地反映了各个动物的特征，当我们出声朗读的时候，眼前仿佛浮现出了这些动物，故事就是这样令人愉悦地进行着。一只小手套竟然能装进七只动物，这是不合常理的，可画家却通过画面从容而自然地容纳下了它们，我实在佩服作家的这种创作才能。七个比手套还大的动物们钻进了小手套里这样一个荒诞的故事，被设定在寒冷的冬天，动物们钻进了暖和的手套取暖。这个故事，会引起孩子们的共鸣，觉得“太好了”。而死守常理的大人是很难领会到“谎言成真”的荒诞乐趣的。　　在孩子们衷心地感叹“太好了”的瞬间，老人和狗返回来找手套了。于是动物们从手套里跑了出来，朝森林里四散奔逃而去，故事在人们的惊奇中结束了。这种急转直下的结尾，让孩子们感到吃惊，同时他们也放心了。这是故事不合逻辑中的逻辑。孩子们在一连串意外的乐趣中，感叹着，喜悦着。　　以自然为背景，在每一个画面中，手套像房子一样变化着，这种对细节的想象力和巧妙设计，显示了作为“用图讲故事”的图画书画家的非凡表现力。叶夫格尼?M?拉乔夫是前苏联图？？书作家的代表，其写实的绘技法和想象力巧妙融合的图画书表现方式，在国际上也受到很高的评价。
3.故事二《奶牛的埋伏》（黄*）18:38-18:48
洛特原本是只安静温和的奶牛，但是自从她偶然看见了邮递员之后，她变得不再安静温和了，她每天最大的乐趣就是伏击邮递员，吓唬他。可怜的邮递员很恼火；而农场主太太也很恼火，她收到的包裹邮件全都破损了，因为邮递员每次都被洛特吓得把包裹掉在地上。不能再这样下去了，一天，邮递员想了一个好主意……
4.故事三《换妈妈》（徐**）18:48?19:00
小老鼠闯祸了，老鼠妈妈非常生气，朝小老鼠发火了！小老鼠决定离开妈妈，出去寻找别的妈妈，小老鼠出发了。他在这段旅程中遇到了刺猬妈妈、袋鼠妈妈、鳄鱼妈妈、大象妈妈、兔子妈妈……他通过自己的感知来总结这些妈妈所具有的特性，来判断这样的妈妈是否适合自己，最终醒悟的心理成长故事。
5. 活动结束：组长做了简单的结语，并再次介绍了大不同的服务时间，提醒小朋友和家长继续关注我们。所有小朋友们和家长离开活动室。
归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。

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(三) 活动总结
【血液5楼】、【血液6楼】
1.        自我介绍：这次来了好多新伙伴，有儿科医生、青岛来沪进修的医生、妇产科医生、还有多年从事幼教的老师、特教老师、熊孩子妈妈、播音员妈妈、还有暖心技术男。前几期的志愿者分享了他们讲故事的经验， 参加活动的收获以及如何坚持来伴读。
2.        血液5楼现场情况及建议：
（1）今天有位小朋友自己一个人在中途进来，差点摔倒。这提醒我们以后要牵扶无人看护的小朋友入座。
（2）志愿者们站在两个门的内侧，有位小朋友在门外观望了一下没有进来，可能是因为视线被挡住了。以后可以安排一名志愿者在门外，对晚到的小朋友做个迎接和邀请。
（3）在故事的阅读中，有个小朋友说了一句不礼貌的话，志愿者只是轻声说了句：不好听的话我们不说，就接着专注地讲故事，现场气氛没有受到丝毫影响。
（4）当小朋友纯真地说“这狼好丑啊，还不如换一本”时，志愿者说：对啊，他们都饿得变丑了。怎么这么丑？就把故事继续下去了。这位小朋友也很认真地听下去了。
（5）开场前和结束后，有位小朋友一直问志愿者能不能给她放在活动室里的水彩笔。还有位低龄小朋友在家属的陪伴下进来玩画板。以后把会引起小朋友兴趣的所有东西都藏好。
（6）有个别家长用手机拍照。开场前应强调禁止拍照，过程中志愿者应进行劝阻。
（7）组长建议新加入的志愿者可以从手指谣和现场记录开始做起。
3.        血液6楼现场情况及建议：今天宝贝们很早就到6楼的活动室来了，志愿者们纷纷蹲下来给提前来的小朋友进行一对一的伴读。有一位小朋友虽然打着点滴，但是听得特别认真，因为坐得位置比较靠边，越听越里面靠，以至于家长只能把点滴架往里移。前辈们都指出，讲故事的同时，活动室外面可以有一个志愿者，看到有想进来听故事的小朋友可以主动招呼进来听。
【外科】
1. 新伙伴比较多，学员自我介绍；组长为新学员介绍活动流程，并在活动过程中以老带新，帮助新伙伴最快程度了解、熟悉；
2. 整个活动中，小朋友的互动反应不错；
3. 故事都很有趣，但考虑今天的小朋友年龄偏小，语速建议下次可以再放缓点；
4. 有新伙伴建议：根据现场小朋友的情绪反馈，连续3个故事不间断，是否影响小朋友的注意力和疲劳感，是否中间可以休息或者增加互动等。（组长回复：小伙伴建议很好，但考虑到小朋友的身体，故事时长要在半小时内结束，关于现场小朋友的情绪把控，需要现场服务的小伙伴和讲故事的伙伴把控，比如讲故事的小伙伴可以在故事开始前根据现场情况，增加小小互动等）。

（四）绘本试读：
【血液5楼】、【血液6楼】
1.《谁敢嘲笑狮子》（王*）
故事讲得很好，建议以后讲故事的时候，不用总结中心思想，中间多增加互动。下周可以开始伴读。
2. 《好饿的小蛇》（钱**）
声音很好，讲得不错。讲述过程中如果有互动不要被小朋友带跑偏，及时回到故事，不要笑场，也可以按节奏讲述，下周可以伴读。
3.《小象勿忘我》（葛*）
可以不要念书，用自己的语言讲出来，不要一直看着书，要多看小朋友，增加互动，前辈志愿者一页页的指导哪个部分可以增加互动，让小朋友多参与进来。下次再试读一次。
【外科5楼】
1.《白国王与黑国王》（施*）
建议故事中对象的称呼要保持一致；可以巧妙运用故事开头的插图，增加与小朋友互动；故事的节奏建议再放慢点；可以去听听电台等的讲故事节奏。建议下次再试读一次。
2. 《没有耳朵的兔子》（航*）
讲得生动。
3.《是谁嗯嗯在我头上》（金*）
讲得非常好，下周可以开始伴读。